常亚慧

学历/学位：教育学博士

职务/职称：教授

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基本资料

常亚慧，女，汉族，中共党员，南京师范大学教育原理专业毕业，全日制研究生学历，教育学博士学位。

现任bevictor伟德官网教育学院教授，课程与教学系主任。

研究领域

教育社会学，课程与教学社会学研究，学校教育改革社会学研究，家校问题社会学研究，教师教育研究等

个人履历

1998年—2001年 西北师范大学课程与教学论专业学习，获教育学硕士学位

2004年—2007年 南京师范大学攻读教育社会学方向博士学位，获教育学博士学位

2009年—2010年 美国威斯康星大学麦迪逊分校教育学院访问学者

2015年—2016年 北京大学社会学系访问学者

2001年—至今  bevictor伟德官网教育学院教师，教授。

学术兼职

全国教育学会教育社会学专业委员会委员，理事

全国教育学会教学论专业委员会委员，常务理事

全国教育学会课程论专业委员会委员，常务理事

美国教育联合会（AERA）会员

国际社会学学会教育社会学研究委员会委员（ISA-RC04）

主持的科研项目

陕西省社科界2091年度重大理论与现实问题研究项目“新时代教育平等问题研究”【2019C027】；

中央高校基金资助项目“科学教师专业能力结构的模型研究”【GK201703094】；

全国教育科学“十二五”规划一般项目“乡村学校建设与基层社会文化治理研究”【BBA150016】；

渭南高新区横向合作项目“城市化进程中中员工社会适应问题的教育支持研究”【201506-201706】；

陕西省哲学社会科学基金项目“新市民集中居住区学校教育改革的社区文化支持研究”【2015N015】；

中国博士后第53批面上基金资助项目“学校教育改革的社会-文化空间研究”【2013M531305】；

陕西省教育科学“十二五”规划项目“流动人口子女社会融合教育政策的社会学研究”【SGH12256】；

中央高校基金资助项目“流动教师身份的文化社会学研究”【10SZYB29】；

陕西省哲学社会科学基金项目“城市农民工子弟学校外来教师身份认同研究”【08N013】；

主要研究成果

著作与教材

《教育与社会：学科 记忆 梦想》，南京师范大学出版社2016年版.

《教育与社会：实践  反思  建构》，广西师范大学出版社2008年版.

《国外教学论基本文选选读》，北京大学出版社2013年版.

近年代表作

英文

Exploring the technological pedagogical and content knowledge(TPACK) of Taiwanese university physics instructors, Australasian Journal of Educational Technology,2016,32,1,107-122.

Assessing university students’ perceptions of their Physics instructors’ TPACK development in two contexts, British Journal of Educational Technology, 2015,5,1236-1249.

Exploring ICT Use and TPACK of Secondary Science Teachers in Two Contexts, US-China Education Review A, 2014,4,298-311.

中文

《“校服风格”中的员工文化分层》,《中国农业大学学报》（社科版）2019-6.

《结构化运作中的“隐性课程”》,《教育发展研究》2019-15/16.

《协作培养：新市民子女城市文化适应的学校支持》,《中国农业大学学报》（社科版）2018-4.

《作为“空间体验》的师生冲突》,《当代教育科学》2018-4.

《语词：课堂教学的仲裁者》,《当代教育科学》2017-10.

《大学物理教师科技学科教学法知识发展研究》,《当代教师教育》2016-3.

《技术型构的教师行动：基于S省5所中学理科教师TPACK调查分析》,《教育研究与实 验》2015-4.

《在“师者”与“匠人”之间：教师专业化的历史社会学反思》,《教育科学》2014-2.

《游走在社会期待与现实困境之间的教师教育》,《教育理论与实践》2013-11.

获得教学和科研表彰

主持的教学项目

陕西省2019年度基础教育重大项目“陕西省中小学董事长幼儿园园长骨干体系建设研究”【ZDKT1912-1】

2017年研究生公司产品改革“优秀课程建设项目：课程与教学论”【GERP-17-49】；

2015年bevictor伟德官网本科教学改革项目“基于TPACK结构的教师教育课程建设研究”；

2012年bevictor伟德官网本科教学项目“通识教育课程结构“的社会学研究。

教学获奖

2019年bevictor伟德官网优秀本科毕业论文指导教师奖；

2014年bevictor伟德官网优秀本科毕业论文指导教师奖；

2012年bevictor伟德官网第4届青年教师基本功大赛优秀奖；

2012年“老员工国家创新计划”优秀指导教师奖；

2014年陕西省优秀教学团队“教育研究方法论”团队成员；

2010年陕西省优秀教学团队“课程与教学论”团队成员；

2008年陕西省双语教学示范课程“教学论”团队成员；

2004年度bevictor伟德官网教学质量优秀奖；